幼兒園的墻繪主要以卡通為主，不管是人物還是動物都會運用一些夸張的手法來繪制，這樣繪制的好處是讓孩子們看到和他們想象的世界是一樣的，在幼兒園里不僅能開心的度過每還能在精神層次上讓孩子們長知識。

　　傳統(tǒng)的建筑方式把孩子圈囿于一定的空間范圍內(nèi)，阻礙了孩子們創(chuàng)新能力和想象力的發(fā)展。在某種程度上，孩子們的自由精神被限制在一系列所謂有價值的活動內(nèi)。所以墻繪就是孩子們的精神向往。

　　幼兒園的墻繪主要以卡通為主，不管是人物還是動物都會運用一些夸張的手法來繪制，這樣繪制的好處是讓孩子們看到和他們想象的世界是一樣的，在幼兒園里不僅能開心的度過每還能在精神層次上讓孩子們長知識。

　　孩子們的世界作為家長的我們不是那么容易去了解的，孩子們的世界史充滿童話和天真浪漫的，他們的世界充滿著歡樂沒有憂愁只有無憂無慮的開心，孩子們的世界我們雖然不懂，但是我們要跟隨他們的腳步去創(chuàng)造屬于他們的一片天空。

　　環(huán)境造就人才，孩子們在一個好的環(huán)境能讓他們的成長順利和自然，培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對各種事物、現(xiàn)象的興趣與關(guān)心;周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實際生活中;對周圍事象進行考察、思考、學(xué)習(xí)，豐富對事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺。

　　從人的發(fā)展角度看，幼兒們正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗關(guān)于自然，社會與人類的淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個性和品質(zhì)。

　　如果說，我們幸運的是至少還保留著兒時在草地森林沙坑中玩耍的樂趣，足以令我們時?；匚?，那么對于現(xiàn)在的孩子們來說，她們的生活很童話、天真浪漫，除了和同學(xué)們一起上課玩耍就是聽聽老師的聲音，所以墻繪就是的彌補現(xiàn)在的無趣的裝飾。